博爱思想是中华民族的传统美德，也是当今社会主义精神文明建设的基本内容。古今中外，大学者无不视爱为社会的灵魂。孔子说“仁者爱人”，孟子讲“王道”，都以爱为核心。

        费尔巴哈要建立的新哲学也是以爱为基础的，他说：“新哲学建立在爱的真理上，感觉的真理上。在爱中，在一般感觉中--人人都承认新哲学的真理”，“爱是存在的标准--真理和现实的标准，客观上如此，主观上也是如此。没有爱，也就没有真理”。

        然而，现今的孩子却普遍缺乏爱心：孩子集万千宠爱于一身，却不懂得对别人付出一点点爱；父亲千里迢迢送钱到学校给在高校就读的儿子时，儿子却因父亲穿着破旧，居然在同学面前介绍说:“他不是我爹，他是我老乡。”刘海洋用硫酸伤熊的事例也早已闹得沸沸扬扬。任性、乱发脾气、不知体贴大人、对父母长辈指来挥去等现象更是数不胜数，特别是在小学生中尤为明显。爱心是人类所不可或缺的极为重要的基本素质。从小开始培养孩子的爱心已是一件刻不容缓的事情，已成为当前教育的重要任务。

        在郑州一家商业银行工作的李先生在武汉江滩游玩时，不小心丢失了钱包和其它贵重物品。一位素未谋面的的哥拾得后，为了教育孩子，带着女儿主动送还了失物。的哥反复强调：“我今天还这个包，我女儿会一辈子记得。”

        另一则是一日上午，在北京站前街，一对父子打着“免费指路”的牌子，为游客义务指路。这位父亲是北京某语言文化中心的董事长，平时很忙，“五一”期间特意挤出时间带着儿子做公益事业。而父子俩的行动也带动其他热心人一同加入了这个行列。

        两件事都不大，却足以令人感受到两位父亲身体力行教育子女的良苦用心。

        关于教育，生活在今天的父母应该说是相当重视孩子的教育问题的。起码，在我的身边不乏这样的父母，包括我自己，常常是不惜重金，为了给孩子择校，费尽百般周折，目的就是想让孩子享受到最好的教育。

        给孩子创造一个良好的学习环境确实相当重要，但这种课堂上的“言教”却无法替代父母的“身教”。俗话说，有其父必有其子，话虽有些绝对，但足以证明父母对孩子的影响力。继而言之，父母的身教，其实就是孩子的一个人生大课堂，对孩子的未来常常具决定性的影响力。

        身教重于言教，这是一个看似老得掉牙但又常常不为人们所重视的道理。事实上，有的知识并没多高深，也无需用太多的金钱满世界钻破脑壳地采购，只需为人父母者从一言一行处做好表率，就像一滴滴甘露，去慢慢滋润孩子们的心田。但对孩子们来说，正是这些甘露，滋润着他们人生观世界观之树茁壮成长。

        上述两位父亲的举动其实都很平凡，也不难做到。父母让孩子骄傲，许多时候并不一定来自于惊天动地的壮举。看似平凡的一句话，一个细小举动，也常常能给孩子们以启发，也同样能够孕育他们博爱的心灵。

        一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。如果孩子不善于去爱，他就不可能生活，不可能真正地在道德上得到发展，也就不可能逐渐地进入公民生活的大世界。从怎样教孩子懂得奉献的思想、教会孩子善于理解人的悲痛、教会孩子热爱自己的父母、培养尊敬爷爷奶奶的情感、培养良心感、培养善意感、自觉地去追求善良等方面去培养孩子成为一个真正的人。美国心理学家奥尔波特把“具有同情心和对一切生命或事物的爱”作为心理健康的标准之一。


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